網絡創新如何開(kāi)始？
     網絡自主如何而來？
     以應用爲導向培養不出系統與架構的創新。      湖南(nán)新實網絡基于FAST架構研制的面向網絡創新實驗教學的全功能可編程平台——OpenBox-S4，專爲高校計算機網絡領域創新型人才培養而量身定制的産品。
     該設備能做些什麽？請參考《OpenBox能做什麽》。
      接下(xià)來的一(yī)段時間，我(wǒ)(wǒ)們将爲大(dà)家帶來一(yī)些具體(tǐ)網絡設備原型的設計與實現實驗内容，從“一(yī)”開(kāi)始，手把手讓您逐步深入完整系統的創新設計與實現。
     其中(zhōng)，“一(yī)”是指一(yī)台OpenBox-S4設備；逐步是每次實現一(yī)點點，改進一(yī)點點；創新是指我(wǒ)(wǒ)們不以現定的固有框架做限制，從原始需求出發，一(yī)點點的完成我(wǒ)(wǒ)們所需要的功能。在實現過程中(zhōng)，可能會不斷叠代我(wǒ)(wǒ)們的功能，不斷修改我(wǒ)(wǒ)們的設計，甚至可能會推倒重來，隻爲确保系統更具模塊化、層次化、通用性和高效性。
     任何一(yī)個完善的系統或架構都是在不斷的自我(wǒ)(wǒ)完善和叠代更新中(zhōng)演變而來，我(wǒ)(wǒ)們一(yī)開(kāi)始并不會按照标準的方式來實現，而是在實現過程中(zhōng)不斷發現問題，分(fēn)析問題和解決問題，這樣的設計方式不會讓您的創新思路陷入現有模型和架構的限制，從而最大(dà)化保護學生(shēng)思維的發散性與創新性。
     我(wǒ)(wǒ)們的實現方法不一(yī)定是完全正确的或指導性要求的，我(wǒ)(wǒ)們隻是提供一(yī)種實現思路，特别是在網絡領域的一(yī)些原理性功能的系統實現。想讓大(dà)家知(zhī)道，一(yī)個系統性功能的實現并不是唯一(yī)的“國外(wài)正确解”，通常在不同的環境或因素考慮下(xià)，其權衡出來的設計思路和方法都會是不同的。這其中(zhōng)最核心和關鍵的部分(fēn)就是“權衡”兩字，這就是我(wǒ)(wǒ)們創新激發之因，創新立足之本，創新生(shēng)成之源。這也正是我(wǒ)(wǒ)們國内高校學生(shēng)所缺乏的一(yī)個鍛煉過程，特别是基礎原理性層面。
     不讀書(shū)全是扯犢子，盡信書(shū)不如無書(shū)。我(wǒ)(wǒ)們先要認真學習現有的知(zhī)識，明白(bái)其中(zhōng)的原理與因果關系，才有能力去(qù)突破和創新。具備完善的體(tǐ)系架構知(zhī)識了要敢于創新與突破，不被一(yī)知(zhī)半解所滿足。畢竟，在探索的路上，一(yī)切皆有可能。
     湖南(nán)新實網絡長期緻力于網絡創新實驗設計科研與教學，與國内較多科研機構和985、211高校取得深度合作，教學與科研産品廣泛應用于低年級本科、高年級本科和研究生(shēng)網絡實驗與創新研究。       上述觀點有明顯的引導與廣告嫌疑，如果您認可，請邀您的學生(shēng)關注公衆号，加入FAST開(kāi)源項目群（先加15116127200後進群），一(yī)起體(tǐ)驗一(yī)下(xià)這個過程。
      我(wǒ)(wǒ)們并不是要教大(dà)家推翻現有網絡架構和體(tǐ)系，無意冒犯現有的知(zhī)識成果，隻是想爲網絡創新研究提供一(yī)種可能的方法和途徑。      自主網絡的創新與設計需從底層探索開(kāi)始，思維模式的鍛煉開(kāi)始。